涉及学生是如何按照学校管理者或教师提出的解决问题的方案

教师招考你有6个好友已关注关注 体育考编常见名词解释（二） 21.教学过程评价 是指在教学过程中，对教学目标、教学程序、课程内容、教学方法等方面的评价，亦即对师生双方通过教学达成目标的情况进行评价的一种方式。 22.教师教学评价 是指对教师的教学以及背后的专业素质的全面评价，包括完成教学工作的数量、质量、职业道德、教学能力等方面。 23.合作学习 合作学习也是自主学习的一种形式，合作可以是两人之间、多人之间的合作。合作使学生产生更多的灵感，获得更大的利益，得到更好的体验。在体育教学中，教师可以多组成学习小组，采用集体性的运动来培养学生的合作意识和行为。在非集体的体育活动中（如体操等）也应该给学生提供相互帮助、相互指导、相互纠正的机会，使学生在合作的学习氛围中，提高发现错误和改正错误的能力，不断提高动作质量，并在合作学习过程中发展社会交往的能力。 24.自主学习 是在教学过程中充分发挥学生的主体作用，让学生有自主支配学习时间和空间的一种学习方式，它是通过学生独立的分析、探索、质疑、创造等方法来实现学习目标的。 25.探究学习 是一种学生主动研究的学习活动，是一种现代学习的理念、策略和方法。它强调学生可以按自己的兴趣选择和确定学习内容，通过个人及小组合作的方式进行适度的研究，以提高自己分析问题、解决问题的能力。 26.创造性学习 在传统的体育锻炼教学中，教师往往习惯于灌输式的教学方法。学生只需“跟我学”就可以了，这样的教学方法实际上泯灭了学生的创造性，因此教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。在教学过程中，应将教师的指导与学生的创造结合起来。有些教学内容可以只提要求不教方法，让学生自己去尝试学习。这样，不仅能使学生获取更好的知识和技能，挖掘更多的潜力。而且还能使学生形成创造的意识和能力，获得更多的成功体验。 27.探究式学习 也称探究性学习或研究性学习，主要指的是学生在学习活动中在老师的指导下，以自主性学习为主，学生自己探索问题、分析问题和解决问题的一种学习方式，它是一种积极的学习过程。 28.延伸性学习 是指学生在体育课以外的学习和活动。由于体育课堂教学的时间有限，许多学校的体育设施还很不完善，学生在学校里所能学到的体育知识和技能就很有限，而社会上流行的运动项目又很多，学生可以根据自己的兴趣和爱好在社区里、节假日里有选择地进行体育活动，进行体育锻炼，弥补课堂上学习的不足。所以，教师应鼓励学生充分利用课外、校外的课程资源，积极进行体育活动，培养学生自主学习的能力。有助于身体、心理和社会适应三方面整体健康水平的提高。 29.信息化学习 是指学生利用各种媒体进行体育知识和技能学习的过程。在现代社会中，电视、杂志和网络等使知识成为全人类的共同财富，日新月异、丰富多彩的体育信息通过各种媒体显现出来，吸引着学生去阅读和观看。例如，NBA篮球赛事把篮球运动的许多技能直接通过电视介绍给青少年，网络中也有大量科学锻炼与健康的知识可供学生阅读。因此，教师应鼓励学生充分利用信息资源来丰富自己的学习内容，使学生能更好地达成学习目标。 30.评价式学习 是指学生了解评价的方法和参与评价的过程。在体育教学过程中，教师应教会学生自我评价的方法，让学生以适当的方式对教、学过程和结果进行评价。这样，有助于调动学生学习的积极性，容易把学生的智慧和力量融入到教学过程中来，使师生在互动的过程中加深理解，也有助于学生关注体育教学的过程，促进教师更有效地进行体育教学。 31.案例 是对一个实际情景的描述，在这个情景中，包含有一个或多个疑难问题，同时也可能包含有解决问题的方法。它一般是从学校管理者和教师的角度来描述，涉及学生是如何按照学校管理者或教师提出的解决问题的方案，一步一步向前运行的。 32.课程资源 课程资源的概念有广义和狭义之分。广义的课程资源是指有利于实现课程目标的各种因素，狭义的课程资源仅指形成课程的直接因素。 33.教育机智 指教师在突发事件面前，在很短的时间内，灵活巧妙地处理问题的能力。 34.创新教育 创新教育是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它是素质教育的核心，旨在激发学生创新意识，培养学生创新能力。 35.生活方式 指人们长期受到一定社会文化、经济、风俗、家庭影响而形成的一系列的生活习惯、生活制度和生活意识。 36.体育课程资源 是体育课程设计、实施和评价等整个体育课程与教学过程中可利用的一切人力、物力以及自然资源的总和。 37.体育课 是体育教学的基本组织形式，体育教师根据《体育与健康课程标准》的要求，在规定时间内，对相对固定的学生所实施的课堂教学活动。 38.体育课结构 指一堂课的几个组成部分，以及各个部分教材内容和组织工作的安排顺序与时间分配等。按认识规律和生理机能活动能力变化规律，一般由准备、基本和结束三个部分组成。 39.教学目的 教学目的是教学领域里为实现教育目的而提出的的要求，反映的是教学主体的需要。是用普通语言表达出来的关于教育意图的一种广泛的陈述。 40.教学目标 是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿，它既与教育目的、培养目标相联系，又不同于教育目的和培养目标。 热门文章 为什么特岗教师是年年招聘，却永远是招不满？ 官宣！强制休假定了！2021年1月1日开始实施… 教师取消事业编，正式执行！铁饭碗时代，再见了 心酸！70名老师集体申请辞职！开学后，请别再拿教师说事！ 官方最新发布：教师平均工资97681元！你又又拖后腿了吗？ 官宣：教育部禁止微信布置作业，点赞转发各类信息，给家长减负！ 高校取消编制，中小学实行退出机制，教师职业危机感来临了吗？ 教师待遇提高啦！工资已高于公务员，年终奖9万多...这17地率先执行！ 明确了！延迟退休实施原则公布！教师退休年龄划清楚了（转给教师） 考试秘笈 教招考教育心理学思维导图 教师招考教育学全套思维导图 教师招考教育综合98个高频考点，考教师必背！ 教师招考教育综合知识38个核心考点速记 教师招考《教师职业道德》备考重点汇总 速看！42个教综『核心』考点，快来收藏背诵！ 48个教育学记忆口诀，一次性打包送给你！赶快收藏背诵！ 教师招考特岗&教招必背90条教综口诀（上） 【收藏】特岗&教招必背90条教综口诀（中） 【收藏】特岗&教招必背90条教综口诀（下） 主要发布教师招聘考试、编制考试、 特岗教师备考干货，名师在线免费辅导，可在线做题。 点个在看，教师招考顺利上岸