◾ 《体育学研究》北大核心排名再创历史新高

创新·构建·拓展：我国高校体育竞赛创新发展的三维审视 01 文章来源 作　　者：李晓鹏，徐成立，田静，刘买如 单　　位：华中师范大学 基金项目：2022 年度教育部人文社会科学研究规划基金项目（22YJA890013） 原文首发：《体育学研究》2024年第2期 02 第一作者 李晓鹏，1996年生，宁夏银川人，华中师范大学体育学院在读博士研究生，主要研究方向为体育赛事治理。近年来主持校级研究生课题1项，参与省部级课题2项，以第一作者发表学术论文10余篇，其中在《体育学研究》《成都体育学院学报》等核心期刊发表学术论文6篇。 03 通信作者 田静，1981年生，山西忻州人，华中师范大学体育学院副教授，博士，硕士生导师，主要从事全民健身及体育赛事研究。近年来主持国家社会科学基金、教育部人文社会科学基金以及省级基金课题5项，在中文体育类核心期刊发表学术论文20余篇。 04 文章概要 党的“二十大”开辟了中国式现代化强国建设的新征程，党中央在擘画新时代新征程的发展蓝图时提出要加强青少年体育工作的重要决策。当前，以党的二十大精神为引领促进我国青少年体育高质量发展已成为新征程上体育强国建设的应有之义。事实上，自国家体育总局与教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》以来，国家高度重视体育与教育在价值、功能、目标方面的深度融合，强调进一步完善青少年体育赛事体系，逐渐形成了“以赛促教”“以赛促学”的青少年健康发展逻辑。高校体育竞赛作为高等体育教育的重要组成部分，在服务新时代高等教育新使命中扮演着重要角色，也为进一步落实立德树人根本任务，促进以体育人发展目标提供了重要保障。然而，当前我国高校体育赛事存在竞赛管理机制相对落后、竞赛资源相对匮乏、学生赛事系统尚不完善等困境，由此导致我国高校体育竞赛体系协同治理效能不足、校园赛事体系尚不完善、全员化赛事模式尚未形成等问题，严重制约了我国学校体育竞赛的协调发展和体教融合战略的有效落实。鉴于此，本研究立足中国式现代化的时代语境，通过实地调研与半结构式访谈等研究方法，有目的抽样对华中、华东、华南、西北、华北和东北地区的17所高校主管赛事的24位分管领导或专任教师进行面对面访谈、腾讯会议或电话调研，并以此为基础提炼出我国高校体育竞赛的发展现状和优化依据，进而提出发展策略，以期为构建常态化的高校体育竞赛格局，完善青少年体育赛事体系提供理论建议和实践指导。 近年来，深化体教融合发展，完善青少年体育竞赛模式的研究逐渐成为学界关注的热点话题，国内学者围绕创新青少年体育竞赛体系和大学体育竞赛改革等方面展开了论述，为我国高校体育竞赛创新发展指明了行动方向。高校体育竞赛的创新发展具有打破年级、地域、形式限制，贯彻校内、校际、城际、省级竞赛平台等特点，旨在贯彻落实面向人人的核心教育理念，进一步拓宽竞技体育后备人才培养路径、促进全体学生身心健康发展、巩固体育课程教学效果，是一种涵盖竞赛目标、竞赛资源、组织结构、规章制度、赛事系统等多个有机整体的一种校园体育文化活动。针对高校体育竞赛的改革与创新路径，杨桦认为，当前我国青少年体育活动内容较为单一，办赛规模小等问题是制约青少年体育竞赛体系发展的重要因素，亟须建立中国特色的青少年体育竞赛体系，构建多部门合作、多元主体参与的青少年体育竞赛格局。季浏指出，新时代高校体育竞赛创新发展除了要建立完善的体育竞赛体系外，还需要在赛事活动中聚焦“常赛”，即牢固树立面向全体青少年学生的竞赛理念，为青少年学生每个人都可以参与各类形式的体育比赛创造机会，构建面向全体学生的体育竞赛组织体系；王健也表达了类似的观点，强调学校体育竞赛体系是竞技体育赛事体系的基层支撑，高校体育赛事作为其中的重要组成部分，不止要在竞赛项目上做到全面覆盖，更应在参赛人群上做到全范围覆盖，为竞技体育赛事发展提供基层建设保障。聚焦于未来高校体育竞赛发展方向，钟秉枢认为，青少年体育赛事应破除资格限制问题、年龄组设置问题，逐步建立面向所有青少年群体，形成与大学竞赛相衔接的全国学生体育竞赛体系。陈作松也指出，拓宽青少年体育赛事的参赛人群，扩大高校体育竞赛范围，组织校际、全国等跨区域的体育竞赛活动是当前完善高校体育竞赛体系的重要手段。由此可见，新征程上的高校体育竞赛要实现创新发展，仍需要聚焦高校体育赛事体系不完善、赛事组织模式不健全，参赛人群覆盖面不足等问题进行集中攻关。……立足新发展阶段，进一步深化体教融合发展，推动高校体育竞赛现代化治理是推动中国式现代化体育强国建设的应有之义。研究基于实地调研和专家访谈获取大量一线体育教师和分管赛事领导的实践经验，并采用三级编码的形式剖析了当前我国高校体育竞赛创新发展的具象化表征。研究认为，高校体育竞赛创新发展应从创新全员参与的高校体育竞赛体系、构建多元主体参与的高校体育竞赛模式、拓展全方位的高校体育赛事覆盖范围等方面入手，打破年级、学院、学校、省市等多重限制建立高校体育赛事网络，基于高校、省市、区域和等级四个层面构建“班—级—院”“校—市—省”“校—盟—国”和“甲—乙—丙”四条主线的高校体育竞赛创新发展新样态。从推动相关职能部门合作、压实多元赛事主体责任、优化体育赛事项目设置和完善分学段、分等级、跨区域的校园体育竞赛机制等方面提出高校体育竞赛创新发展的实践建议。但不容否认，研究提出的实践策略是结合我国体育事业发展需求和一线体育教师的实践经验所提出的理想化的发展模式，在具体实践过程中依然面临诸多挑战，未来还需要从国家政策、社会资源、高校环境、人才队伍等多方面进行充分考量，不断提升我国普通高校体育竞赛的执行力、保障力和胜任力，进一步扩大其应用场景，助推学校体育现代化治理，以此实现高校体育赛事在激发体育产业活力、释放学校体育育人动力、培养竞技体育后备人才、推进中国式现代化体育强国建设等方面的伟大目标。 05 作者贡献声明 李晓鹏：撰写论文、修改论文、收集数据、分析数据；徐成立：设计研究过程、提出论文修改意见；田静：提出论文选题、审阅指导；刘买如：审阅指导、提供修改建议。 李晓鹏，徐成立，田静，刘买如《创新·构建·拓展：我国高校体育竞赛创新发展的三维审视》一文已在中国知网（CNKI）首发，欢迎大家下载关注。 长按二维码 阅读全文 李晓鹏，徐成立，田静，刘买如《创新·构建·拓展：我国高校体育竞赛创新发展的三维审视》 注：如需转载，请标明文章出处！ 推荐阅读 ◾ 《体育学研究》北大核心排名再创历史新高 ◾ 沈克印：以促进体育消费扩大内需的时代要求与现实思考 ◾ 《体育学研究》2024年第1期“体育产业高质量发展”导读 ◾ 殷鹏，任波，王锴：高质量发展视角下中国体育产业治理的三维逻辑与创新路径 ◾ 张勇，周道平，牛群：数字经济时代下体育用品制造业供应链韧性提升的路径研究 ◾ 潘玮，沈克印，焦家阳，杨少雄：体育竞赛表演业数字化转型的价值逻辑、现实困境与推进路径——基于创新生态系统理论视角