小学阶段开设机器人课程的可行性研究--《创新在这里奠基——上海市青少年科技辅导员论文汇编》2006年

【摘要】：科教兴国战略的实施给我们带来了举世瞩目的成就,人才教育战略是走向世界前列的有力保证。然而,在学生全面素质教育培养方面,特别是学生的创新精神、实践能力的培养还有待进一步加强。学生在小学阶段缺少创新和实践能力的培养,小学生是最有好奇心、最爱动手的阶段。满足自我、展示自我是小学生的最佳关键期。随着基础教育改革不断深入发展,单一课程体系已不能满足教学教育的需求,课程设置将呈现出多样性。学校应该根据所处的位置、环境、特点、条件以及师资水平等因素开设校本课程, 对国家课程和地方课程是极为重要的。